مبانی فلسفی و نظریه های رهبری اخلاق مدار در مدیریت تربیتی مدارس: یک مرور نظام مند

این مرور نظام مند ادبیات به بررسی اهمیت عملکردهای رهبری اخلاق مدار در بافت آموزش می پردازد. مقدمه، نمای کلی از اهمیت رهبری اخلاق مدار در محیط های آموزشی ارائه می دهد. با این حال، این رهبران با معضلات اخلاقی پیچیده ای مواجه می شوند و بین پایبندی به قوانین و نافرمانی احتمالی از برخی از آنها، که ممکن است منجر به یک نقطه ضعف رقابتی شود، تعادل ظریفی برقرار می کنند. این مطالعه از روش شناسی PRISMA استفاده کرده، یک جستجوی نظام مند در پایگاه های داده علمی، به ویژه اسکوپوس و وب آو ساینس انجام داده و منجر به گزینشی جامع از مطالعات، مرورها و مقالات مرتبط با رهبری اخلاق مدار در بافت های آموزشی شده است. با استفاده از یک راهبرد جستجوی پیشرفته شامل کلیدواژه هایی مانند «رهبری اخلاقی»، «مدیریت اخلاقی» و «آموزش»، تحلیل، نقش محوری رهبری اخلاقی در محیط ها و سازمان های آموزشی را آشکار کرد که به رهبری با کیفیت تر می انجامد. مجموعه داده نهایی شامل ۳۵ مورد بود و این مرور، درون مایه های کلیدی را شناسایی کرد که سپس توسط متخصصان اعتبارسنجی و در سه درون مایه متمایز دسته بندی شدند: (۱) تاثیر رهبری اخلاقی بر رفتار در محیط کار، (۲) رهبری اخلاقی در بافت های آموزشی، و (۳) رهبری اخلاقی در صنایع و بخش های گوناگون. در نتیجه، رهبری اخلاقی به عنوان یک عنصر بنیادین رهبری مسئول و موثر در نظام آموزشی معاصر ایستاده است.

کلیدواژه ها:

مبانی فلسفی ، نظریه ، رهبری اخلاق مدار ، مدیریت ، مدارس