آموزش مهارت های دوستیابی و حل تعارض به کودکان دوره ابتدایی

این مقاله با هدف تبیین ضرورت و ارائه راهکارهای عملی برای آموزش مهارت های اجتماعی پایه ای، به ویژه دوستیابی و حل تعارض، در دوره ابتدایی نگاشته شده است. با مرور ادبیات پژوهشی، ابتدا اهمیت این مهارت ها در شکل گیری سلامت روانی-اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحلیل شده، سپس با اشاره به شکاف موجود در برنامه ریزی درسی رسمی، راهکارهایی کاربردی برای معلمان در قالب فعالیت های کلاسی، بازی های هدفمند و مداخله های تسهیل گرانه ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، دوستیابی ، حل تعارض ، دوره ابتدایی