اهمیت و ضرورت بحث گروهی در فرایند تدریس و یادگیری دانش آموزان

روش تدریس از نظر مفهومی با «واسطه آموزشی» وسیله ای برای در معرض قرار دادن یک منبع اطلاعات در مقابل دانش آموزان، مانند کتاب درسی، تلویزیون، رایانه یا معلم و دانش آموزان دیگر تفاوت می دارد. در واقع ممکن است از چند روش تدریس مختلف در یک واسطه آموزشی استفاده شود (مانند استفاده از آموزش برنامه ای، سخنرانی، یا نمایش عملی در تلویزیون)، یا از یک روش تدریس خاص در چند واسطه آموزشی مختلف استفاده شود (مانند استفاده از آموزش برنامه ای در کتاب درسی یا تلویزیون. تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی اهمیت و ضرورت بحث گروهی در فرایند تدریس و یادگیری دانش آموزان پرداخته است. روش بحث گروهی، گفت وگویی است سنجیده و منظم درباره موضوعی خاص که مورد علاقه مشترک شرکت کنندگان در بحث است. این روش برای کلاس هایی قابل اجراست که جمعیتی بین ۶ تا ۲۰ نفر داشته باشند. روش بحث گروهی، روشی است که به شاگردان فرصت می دهد تا نظرها، عقاید و تجربیات خود را با دیگران در میان بگذارند و اندیشه های خود را با دلایل هستند بیان کنند. واژه های کلیدی: بحث گروهی، دانش آموزان، بحث گروهی، یادگیری.

کلیدواژه ها:

بحث گروهی ، دانش آموزان ، بحث گروهی ، یادگیری