نقش محیط بر فرایند تعلیم و تربیت دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش

در ابتدای ورود به محیط جدید، کودک سعی می کند آن را با سیستم درونی و هوشی خود سازش دهد. در این راستا با مسائل و مواردی مواجه می شود که با تجربه های قبلی اش متناسب نیست و سعی می کند خود را با تجربه پیش رو سازگار نماید. تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی نقش محیط بر فرایند تعلیم و تربیت دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش پرداخته است. در عصر امروز آموزش صحیح و موثر دانش آموزان به یکی از مهم ترین عوامل جهت توسعه و گسترش جوامع تبدیل شده است. با توجه به اهمیت بسیار بالایی که آموزش دارد، می توان گفت که محیط آموزشی هم در یادگیری به همان اندازه تاثیرگذار است. طبق تحقیقات هر چه محیط آموزشی کودکان و نوجوانان در مدارس و آموزشگاه ها شادتر، فعال تر و پویاتر باشد، دانش آموزان می توانند ارتباطات اجتماعی بهتری با هم کلاسی ها و معلمان برقرار کنند. در نتیجه فرآیند یادگیری آن ها بسیار اثربخش تر و بهتر خواهد بود. به طور کلی محیط آموزشی که بتواند شرایط مناسبی را برای یادگیری فراهم کند، می تواند به طرز چشمگیر و قابل توجهی در فرآیند یادگیری موثر باشد. با توجه به تاثیری که عوامل محیطی بر ارتقاء سطح علم و دانش و همچنین میزان تعاملات اجتماعی و بهبود تمرکز دارد، می توان گفت که تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری مثبت و بسیار اثربخش می باشد.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش