ویژگی ها و شرایط اجرایی ابزارهای کمک آموزشی در کلاس های درسی

تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی ویژگی ها و شرایط اجرایی ابزارهای کمک آموزشی در کلاس های درسی پرداخته است. از آنجا که دانش آموزان به تنهایی کمتر درس می خوانند، باید محرکی برای افزایش علاقه آنان به درس خواندن باشد. دستیابی به همه دانش آموزان در کلاس برای معلمان مهم است. بنابراین، استفاده از وسایل کمک آموزشی با کمک معلمان در تمایز آموزش، این هدف را آسان تر می کند. وسایل کمک آموزشی از اهمیت زیادی برخوردار هستند زیرا یک تجربه بصری و تعاملی را برای دانش آموزان ایجاد می کنند. هرچه دانش آموزان بیشتر با این وسایل مشغول می شوند، موضوع درسی را بهتر درک می کنند. وسایل کمک آموزشی دانش آموزان را در یادگیری یاری می کنند. همه وسایل توانایی انتقال هر نوع پیامی را ندارند؛ مثلا با استفاده از تابلو ی گچی می توان قسمت های مختلف یک گل را نشان داد، اما نمی توان جریان باز شدن آن را به نمایش گذاشت. از طرفی، برای نمایش قسمت های مختلف گل، خود گل (شیء واقعی) وسیله بهتری است، اما اگر گل مورد نظر از انواع گل هایی باشد که در محل آموزش یافت نمی شود، تصویر کاغذی یا تابلو ی گچی برای نشان دادن تصویر آن مناسب است.

کلیدواژه ها:

کلاس های درسی ، ابزارهای کمک آموزشی ، دانش آموزان