کاربرد فرایند تحلیل آموزشی در آموزش دانش آموزان

پژوهش حاضر به روش توصیفی-تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی کاربرد فرایند تحلیل آموزشی در آموزش دانش آموزان پرداخته است. تدریس و آموزش از نظر ماهیت و نظام ارتباطی متقابل است و در مدرسه به سان گرنه پویایی در صدد آماده کردن افراد برای ورود به جامعه در سطح بسیار گسترده تری است. کلاس درس نیز به عنوان یک گروه اجتماعی و کوچک ترین خرده سیستم اجتماعی در نظام آموزشی دارای خصوصیات و ویژگی های منحصر به فردی است که آن را از سایر سازمان ها و نهادهای اجتماعی متمایز می کند. آموزش و پرورش مدرن و معاصر در ایران به قدمتی تقریبا یکصد ساله بخش مهمی از منابع این دوره از تاریخ کشورمان را به خود اختصاص داده است. علی رغم اینکه در این نظام یکی از اصیل ترین و وسیع ترین قشر فرهنگی تاریخ، یعنی معلمان، شرکت داشته اند و همه نهادها، گروه ها و آحاد جامعه به نوعی در تحقق اهداف آن مشارکت دارند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تحلیل آموزشی ، تدریس