مراحل اجرایی تنظیم طرح درس سالانه در فرآیند تعلیم و تربیت فراگیران

تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی مراحل اجرایی تنظیم طرح درس سالانه در فرآیند تعلیم و تربیت فراگیران پرداخته است. مراحل تنظیم طرح درس سالانه: گام نخست: تهیه تقویم طرح. تقویم طرح را می توان برای یک سال تحصیلی یا سه دوره سه ماهه، با احتساب تعداد هفته ها، روزها و ساعت هایی که در طول سال تحصیلی برای تدریس درس مورد نظر پیش بینی شده، محاسبه و تنظیم کرد. گام دوم: تقسیم محتوای درس یا هدف های آموزشی بر زمان خالص یا مفید تدریس. ابتدا بهتر است محتوای درس یا هدف ها و سایر فعالیت های آموزشی با احتساب فرصت لازم برای تمرین و مرور درس به سه دوره سه ماهه تقسیم شود و سپس محتوای فصل ها و مباحث، هدف ها و سایر فعالیت های در نظر گرفته شده در طول هر سه ماه، به واحدهای کوچکتر درسی یا محتوای مناسب با تک تک جلسات آموزشی تقسیم شود. گام سوم: تعیین هدف ویژه تدریس در هر جلسه؛ در این قسمت معلم باید با توجه به مجموعه فعالیت های در نظر گرفته شده و محتوای درس، هدف ویژه تدریس خود را در هر جلسه مشخص کند. گام چهارم: تعیین و پیش بینی فعالیت های دیگر آموزشی خارج از مدرسه که برای تقویت یادگیری شاگردان می تواند موثر باشد. طراحی برنامه که اولین مرحله اساسی در برنامه درسی به شمار می رود. طرح درس یک برنامه یا یک چهارچوب منظم و سازماندهی شده است که معلم آن را طرح ریزی می کند تا فرآیند تدریس و آموزش را هدفمندانه شروع کند، با نظم پیش ببرد و به موقع، به پایان برساند. همچنین طرحدرس همانند یک نقشه راه می ماند که مسیر تدریس را مشخص می کند.

کلیدواژه ها:

طرح درس سالانه ، فرآیند تعلیم و تربیت ، فراگیران