تبیین و تحلیل روش تدریس پرسش و پاسخ در فرآیند تعلیم و تربیت

تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به تبیین و تحلیل روش تدریس پرسش و پاسخ در فرآیند تعلیم و تربیت پرداخته است. مدرس با استفاده از این روش تدریس سعی دارد با طرح سوالات مناسب و متفاوت، شاگردان را به سمت کشف و یادگیری مطالب جدید تشویق کند. در صورتی که با مفهوم آموزش آشنا باشید، متوجه می شوید که طرح سوال و پاسخ دهی توسط دانش آموز، بخش مهمی از این فرایند محسوب می شود. انتخاب روش تدریس مناسب، یکی از موثرترین اقداماتی است که یک معلم می تواند برای افزایش کارایی کلاس آموزشی خود انجام دهد. روش تدریس به مجموعه ای از فنون و استراتژی ها گفته می شود که معلمان برای انتقال دانش و مهارت خود به دانش آموزان، از آن ها استفاده می کنند. روش های جدید تدریس هر روز در حال پیشرفت و کامل تر شدن هستند. پرسشگری و پاسخ دهی از منظر عقل و دین دارای اهمیت ویژه و انکارناپذیری است ولی مسئله ای که از این دو مهم تر است، اهمیت شیوه ی پاسخ گویی است که باید به آن توجه شود و برای ارائه ی پاسخ صحیح، مناسب و قانع کننده نیازمند روش پاسخ دهی، تکنیک و اصول هستیم، زیرا دادن پاسخ های ناکافی یا اشتباه، بد دفاع کردن و بد جواب دادن از دفاع نکردن و جواب ندادن بسیار بدتر و خطرناک تر است.

کلیدواژه ها:

روش تدریس پرسش و پاسخ ، دانش آموزان ، فرآیند تعلیم و تربیت