شناخت و کاربرد انواع تفکر در فرآیند آموزش دانش آموزان

تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی شناخت و کاربرد انواع تفکر در فرآیند آموزش دانش آموزان پرداخته است. دانش آموزان با مسائل تحصیلی مختلفی در دوران تحصیل خود روبرو می شوند و این درحالی است که آنها ممکن است استراتژی های شناختی و یادگیری کافی برای مواجهه با آنها را نداشته باشند که این خود احتمال افزایش افت تحصیلی را در فرد بالا می برد. در این راستا توجه به سبک تفکر از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همچنین سبک های تفکر، به صورت مثبتی با توانایی های تحصیلی ارتباط دارد. به عبارتی برخورداری دانش آموزان از سبک های تفکر موجب افزایش پردازش اطلاعات آنان خواهد شد و این امر توانایی های تحصیلی آنان را افزایش و میزان کناره گیری و افت تحصیلی آنان را کاهش می دهد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، فرآیند تدریس ، انواع تفکر