عوامل تاثیرگذار بر میزان یادگیری دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش

تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی عوامل تاثیرگذار بر میزان یادگیری دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش پرداخته است. تنوع در روش تدریس به ایجاد جاذبه درسی منجر می شود. اختصاص بخشی از وقت کلاس درس، به ویژه در انتهای وقت کلاس به گفت و گو درباره روش تدریس و جو کلاس می تواند در بهبود و افزایش کیفیت فرایند یادگیری-یاددهی مفید باشد. ارائه کنفرانس به وسیله فراگیران داوطلب باعث رشد فردی و اجتماعی و … می شود. سخت گیری در این که دانش آموز با تلاش مطلب را فرا گیرد نه اینکه بوسیله معلم سهل و آسان دریافت کند یکی دیگر از اقدامات لازم می باشد. یاددهی شیوه گزارش نویسی و تهیه چکیده مطالب و فعالیت های کلاسی در اولین جلسه های آموزش در امر یادگیری و انتقال تجربه های آموزشی یادگیرندگان به مدرس و سایر اعضای گروه و کلاس موثر است. آوردن دانش آموزان ضعیف پای تابلو و همکاری با آنها در حل مشکل باعث افزایش اعتماد به نفس آنها می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، دانش آموزان ، نظام تعلیم و تربیت رسمی