واکاوی نقش میانجی معاون پرورشی در فرآیند هویت یابی دانش آموزان دوره اول ابتدایی در مواجهه با فضای مجازی

شکل گیری هویت در سال های آغازین تحصیلی (پایه های اول تا سوم)، سنگ بنای شخصیت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان است که در دنیای امروز، تحت تاثیر عمیق زیست بوم های دیجیتال قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش راهبردی معاون پرورشی در بازنمایی مولفه های هویت ملی و مذهبی میان دانش آموزان نسل جدید (آلفا) به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که با ظهور عصر دیجیتال، الگوهای سنتی هویت بخشی با چالش شکاف میان ارزش های رسمی مدرسه و جذابیت های بصری فضای مجازی مواجه شده اند؛ در این میان، معاون پرورشی فراتر از یک مجری صرف، در نقش «تسهیل گر معنا» ظاهر می شود که وظیفه دارد با بهره گیری از ابزارهای نوین نظیر بازی وارسازی و تولید محتوای چندرسانه ای، میان نمادهای اصیل هویتی و تجربیات زیسته کودک در فضای مجازی هم گرایی ایجاد کند. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که بازنمایی موفق هویت در این مقطع، در گرو گذار از روش های خطی به رویکردهای تعاملی و ارتقای سواد رسانه ای معاونین پرورشی جهت تثبیت تعلقات ملی و مذهبی در ذهن بومیان دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

هویت ملی و مذهبی ، معاون پرورشی ، دوره اول ابتدایی ، عصر دیجیتال ، نسل آلفا