مقایسه سازگاری روانی معلمان مدارس تیزهوشان و معلمان عادی شهر تهران

هدف: پژوهش حاضر مقایسه حمایت اجتماعی، سازگاری روانی و تحمل ناکامی معلمان مدارس تیزهوشان و معلمان عادی شهر تهران با روش علی–مقایسه ای بود. جامعه آماری: تمام معلمان زن مدارس تیزهوشان و معلمان مدارس عادی بودند. حجم نمونه و روش نمونه گیری: از بین مدارس تیزهوشان دو مدرسه انتخاب و از بین معلمان زن مدارس تیزهوشان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۱۵ نفر انتخاب شد سپس از بین مدارس عادی شهر تهران به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ۱۵ نفر از معلمان انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه سازگاری روانی (افسردگی، اضطراب و استرس) لاویبوند (۱۹۵۵) بود. نتایج: پژوهش نشان داد که بین سازگاری روانی در معلمان مدارس تیزهوشان و مدارس عادی تفاوت چشمگیری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سازگاری روانی ، معلمان