تاثیر هوش مصنوعی بر تصمیم گیری مدیران آموزشی و تحول نقش رهبری آموزشی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر تصمیم گیری مدیران آموزشی و تحول نقش رهبری آموزشی آنان است. این تحقیق از نوع کاربردی و به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل مدیران مدارس شهر یاسوج بوده و نمونه آماری با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد و محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و AMOS مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که میان میزان استفاده از هوش مصنوعی و کیفیت تصمیم گیری مدیران آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن بود که هوش مصنوعی به طور غیرمستقیم از طریق بهبود تصمیم گیری، نقش رهبری آموزشی مدیران را تقویت می کند. مدیرانی که از ابزارهای هوشمند برای تحلیل داده ها و پیش بینی نتایج استفاده می کنند، تصمیم های دقیق تر، سریع تر و اثربخش تری اتخاذ کرده و قادرند فرهنگ یادگیری و نوآوری را در مدرسه تقویت کنند. در نتیجه، هوش مصنوعی را می توان راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت تصمیم گیری و تحول نقش رهبری آموزشی دانست. پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی بسترهای لازم برای آموزش مدیران و توسعه زیرساخت های فناوری در مدارس را فراهم نمایند تا نتایج این تحول به صورت پایدار تحقق یابد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تصمیم گیری مدیران آموزشی ، رهبری آموزشی ، تحول مدیریتی ، داده محوری