بررسی رابطه اعتیاد به فضای مجازی با افت تحصیلی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اعتیاد به فضای مجازی با افت تحصیلی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه بود. پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی و با رویکرد ترکیبی (کمی–کیفی) انجام شد. در بخش کمی، داده ها با استفاده از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت، پرسشنامه اضطراب اجتماعی و معدل تحصیلی دانش آموزان گردآوری شد. در بخش کیفی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با تعدادی از دانش آموزان انجام گرفت. نتایج تحلیل آماری نشان داد بین اعتیاد به فضای مجازی و افت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین اعتیاد به فضای مجازی با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت معناداری دارد. یافته های کیفی نیز نشان دادند استفاده افراطی از فضای مجازی موجب کاهش تمرکز، انزوای اجتماعی و کاهش تعاملات چهره به چهره می شود. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت مداخلات آموزشی و روان شناختی برای مدیریت استفاده از فضای مجازی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به فضای مجازی ، افت تحصیلی ، اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان