تاثیر روش تدریس فعال بر افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش تدریس فعال بر افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. با استناد به نظریه های یادگیری سازنده گرایانه و خودتعیین گری، در این تحقیق نشان داده شد که روش تدریس فعال، از طریق مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی، یادگیری مبتنی بر مسئله و پروژه محور، موجب افزایش علاقه، احساس شایستگی و خودکارآمدی در آنان می شود. در بعد شناختی نیز، درگیری ذهنی و تجربی دانش آموزان سبب درک عمیق تر مفاهیم، ماندگاری یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی می گردد. همچنین نقش معلم در این فرایند بسیار کلیدی بوده و معلم به عنوان راهنما و تسهیل گر، محیطی پویا، مشارکتی و امن برای یادگیری خلق می کند. یافته های تحقیق بیانگر آن است که استفاده از روش های فعال تدریس می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزه درونی و بهبود دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، نقش معلم ، یادگیری عمیق