بررسی نقش معلم در تاب آوری دانش آموزان در دوره ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش معلم در تاب آوری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. روش، کار مروری و توصیفی-تحلیلی است و بر پایه مقاله های فارسی و انگلیسی مرتبط با رابطه معلم-دانش آموز، حمایت عاطفی، احساس تعلق به مدرسه و تاب آوری تحصیلی تنظیم شده است. در متن ابتدا مفهوم تاب آوری در مدرسه توضیح داده می شود و سپس نقش معلم در الگودهی، حمایت هیجانی، تقویت خودکارآمدی، اداره کلاس و توجه به دانش آموزان آسیب پذیر بررسی می گردد. جمع بندی منابع نشان می دهد رابطه گرم و منصفانه معلم با دانش آموز، بازخورد دقیق، پرهیز از تحقیر و توجه به نیازهای عاطفی کودکان توان آن ها را برای کنار آمدن با شکست، اضطراب و فشارهای تحصیلی بیشتر می کند. بر این اساس، تاب آوری دانش آموز ابتدایی بیش از آنکه یک ویژگی جدا از محیط باشد در دل تجربه های روزانه او در کلاس و مدرسه ساخته می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، تاب آوری ، دوره ابتدایی ، رابطه معلم دانش آموز ، حمایت عاطفی ، خودکارآمدی تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه