بررسی نقش فناوریهای همراه موبایل و تبلت در فرایند یادگیری دانش آموزان از نظر علوم تربیتی

پژوهش حاضر به بررسی نقش فناوری های همراه موبایل و تبلت در فرایند یادگیری دانش آموزان از دیدگاه علوم تربیتی می پردازد. با توجه به رشد روزافزون استفاده از این ابزارها در محیط های آموزشی و زندگی روزمره دانش آموزان، تحلیل اثرات مثبت و منفی آنها ضرورت دارد. یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند و برنامه ریزی شده از فناوری های همراه می تواند انگیزه، مشارکت فعال و کیفیت یادگیری را افزایش دهد، در حالی که استفاده بی رویه و بدون چارچوب موجب کاهش تمرکز، افت تحصیلی و کاهش تعاملات اجتماعی می شود. پژوهش حاضر با ارائه تحلیل علمی و تربیتی، راهکارهایی برای استفاده بهینه از موبایل و تبلت در مدارس کند تا ضمن تقویت یادگیری، اثرات منفی احتمالی کاهش یابد.