موفقیت در آینده ی آموزش در گرو همکاری بین هوش انسان و هوش مصنوعی و بازتعریف نقش معلم به عنوان طراح تجربه یادگیری و مربی اخلاقی است

هدف این مقاله تحلیل جامع کاربردها، مزایا، چالش ها و پیامدهای اخلاقی هوش مصنوعی در نظام های آموزش و یادگیری است. این پژوهش بر تاثیر AI بر شخصی سازی یادگیری و تغییر نقش معلم تمرکز دارد. روش پژوهشی این پژوهش از نوع تحلیلی توصیفی با رویکرد مرور سیستماتیک (Systematic Review) بر متون علمی معتبر است و یافته های پژوهش عبارتند از کاربردهای اصلی شامل سیستم های یادگیری تطبیقی، استفاده از الگوریتم های تکرار فاصله دار و خودکارسازی وظایف معلمان مانند تحلیل خطر انصراف از تحصیل است. با این حال چالش های مهمی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها، سوگیری های الگوریتمی و شکاف دیجیتال زیرساختی نیازمند توجه فوری هستند. در نتیجه هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای ایجاد یک انقلاب آموزشی شخصی سازی شده و کارآمدتر دارد، اما پیاده سازی موفق آن مستلزم تدوین چارچوب های اخلاقی محکم و سیاست های آموزشی همه جانبه با محوریت معلم است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، هوش معلمان ، هوش مصنوعی ، یادگیری تطبیقی