بررسی تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر سلامت روان و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر پایه هشتم آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری

این مطالعه به منظور بررسی تاثیر آموزش مهارت مثبت اندیشی بر سلامت روان و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر پایه هشتم آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری صورت گرفته است. دو هزار و چهارصد نفر از دانش آموزان دختری که در سال تحصیلی ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ در مدارس راهنمایی ناحیه دو شهر ساری تحصیل می کردند جامعه آماری این تحقیق را تشکیل می دهند. برای نمونه آماری پنجاه نفر از دانش آموزانی که نمرات کمتری در آزمون های سلامت عمومی GHQ۲۸ و انگیزش پیشرفت هلمریچ به دست آورده بودند به روش تصادفی خوشه ای از بین کل دانش آموزان دختر پایه هشتم ناحیه دو شهر ساری برگزیده شدند. سپس این افراد در دو گروه بیست و پنج نفره شامل گروه آزمایش و گروه کنترل قرار گرفتند. در گام بعدی گروه آزمایش هشت جلسه یک ساعته تحت آموزش مهارت های مثبت اندیشی قرار گرفتند در حالی که برای گروه کنترل هیچ آموزشی ارائه نشد. سرانجام با گذشت یک هفته از اتمام دوره آموزشی پرسشنامه های سلامت عمومی و انگیزش پیشرفت هلمریچ به شکل پس آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید. برای بررسی و تجزیه و تحلیل داده ها آمار توصیفی به کار رفت و به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در بخش آمار استنباطی آزمون T گروه های مستقل برای ارزیابی تفاوت میانگین ها مورد استفاده قرار گرفت. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که آموزش مهارت های مثبت اندیشی به شکل معناداری موجب افزایش نمرات سلامت روانی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان دختر شده است. به طور کلی دستاوردهای این مطالعه اثر بخشی و مفید بودن آموزش مهارت های مثبت اندیشی را در ارتقای سطح سلامت روانی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دختر پایه هشتم مقطع راهنمایی در ناحیه دو شهر ساری تایید می نماید.

کلیدواژه ها:

مثبت ، اندیشی ، سلامت ، روانی ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان دختر ، آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری