شایستگی های حرفه ای معلمان در امر آموزش در سایه کاربرد هوش مصنوعی در بهبود فرایند برنامه ریزی درسی

تحولات سریع فناوری در دهه های اخیر به ویژه در زمینه هوش مصنوعی منجر به دگرگونی های بنیادین در نظام های آموزشی جهان شده است. استفاده از این فناوری های نوین و رویکردهای خلاقانه برای درگیر کردن دانش آموزان در امر آموزش و یادگیری جایگزینی برای شیوه های سنتی در امر آموزش است و با پیشرفت سریع تمامی این فناوری ها معلمان نیز در حال تجربه تحولات عمیقی در این ارتباط اند. تحقق آینده یک کشور به عنوان یکی از اهداف اساسی نظام آموزش و پرورش در زمان حال مستلزم توجه ویژه به نقش و شایستگی های حرفه ای معلمان در کنار استفاده از هوش مصنوعی در فرایند برنامه ریزی درسی است. معلم به عنوان محور اصلی فرایند تعلیم و تربیت نقشی فراتر از انتقال دانش بر عهده دارد و مسئول زمینه سازی برای رشد متوازن ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی، اخلاقی و مهارتی دانش آموزان است. شایستگی های حرفه ای معلمان مجموعه ای چندبعدی از دانش، تخصصی، روش ها و مهارت های جدید آموزشی، توانمندی های ارتباطی و نگرش های حرفه ای را شامل می شود که تحقق موثر اهداف تربیتی را امکان پذیر می سازد. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی، به بررسی مفهوم شایستگی های حرفه ای معلمان و نقش آنان در استفاده از هوش مصنوعی در بهبود فرایند برنامه ریزی های درسی در تحقق تربیت تمام ساحتی است. یافته های تحقیق نشان می دهد که توسعه حرفه ای و شایستگی های معلمان، اولین و مهم ترین نقش تعیین کننده در بهبود کیفیت، آموزش، تعمیق یادگیری و تحقق رویکرد است؛ در کنار آن هوش مصنوعی با فراهم سازی ابزارهایی چون یادگیری شخصی سازی شده، سیستم های آموزش تطبیقی، تحلیل داده های یادگیری و دستیارهای هوشمند، آموزشی شخصی سازی شده، محتوای آموزشی بر اساس نیازهای فردی موجب افزایش کارایی و اثر بخشی فرآیندهای آموزشی شده است. استفاده از فناوری های هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی این امکان پیش بینی نیازهای یادگیرندگان و طراحی برنامه های درسی متناسب با تفاوت های فردی را فراهم کرده است. توجه نظام مند به این شایستگی ها در کنار مهارت های معلمان در استفاده از روش های جدید تدریس در سایه استفاده از هوش مصنوعی می تواند زمینه ساز تحول واقعی در عملکرد تربیتی مدارس و پرورش نسلی متعادل و مسئولیت پذیر باشد. اطلاعات جمع آوری شده بر پایه مطالعات کتابخانه ای است.

کلیدواژه ها:

شایستگی معلمی ، توسعه حرفه ای ، فناوری آموزشی ، یادگیری نوین ، هوش مصنوعی