نظرات تربیتی هایدگر

مقاله حاضر با هدف تبیین نظرات تربیتی مارتین هایدگر فیلسوف برجسته آلمانی، و با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی صورت گرفته است. هایدگر با ارائه مفاهیمی چون «دازاین»، «جهانمندی»، «مرگ آگاهی» و «اصالت» نگاهی نو به فرآیند تربیت انسانی دارد. از نگاه وی، تربیت اصیل تنها در صورتی محقق می شود که انسان حالت «فروافتادگی» در زندگی روزمره را رها شده و به «اصالت» دست یابد. یافته های پژوهش نشان می دهد که فلسفه هایدگر می تواند مبانی نظری غنی برای نظام تربیتی معاصر فراهم آورد و راهکارهای عملی برای تحول در فرآیند تعلیم و تربیت ارائه دهد. این مقاله با بررسی عمیق آثار هایدگر و تفاسیر موجود از آرای او می کوشد تا پیوند میان مفاهیم بنیادین فلسفه او را با حوزه تربیت روشن سازد و الگویی نوین برای تربیت انسان اصیل ارائه نماید. مفاهیم اصلی مورد بررسی در این پژوهش شامل دازاین به عنوان هستنده ای که مسئله هستی برایش مطرح است، جهانمندی به عنوان زمینه حضور دازاین در جهان، مرگ آگاهی به عنوان امکان نهایی که به زندگی معنا می بخشد، و اصالت به عنوان هدف غایی تربیت می باشد. این مفاهیم در کنار یکدیگر منظومه فکری منسجمی را تشکیل می دهند که می تواند مبانی نظری ارزشمندی برای تحول در نظام تربیتی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هایدگر ، تربیت ، دازاین ، اصالت ، فلسفه ، تعلیم و تربیت