نقش واسطه ای راهبردهای حل مسئله و سبک های مقابله ای در ارتباط میان باورهای فراشناختی و پریشانی روانشناختی در دانشجویان

مقدمه: هدف این مطالعه تبیین نقش واسطه ای راهبردهای حل مسئله و سبک های مقابله ای در رابطه بین باورهای فراشناختی و پریشانی روانشناختی در دانشجویان بود. مواد و روش ها: روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی از روش مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دوره کارشناسی موسسه آموزش عالی آزاد آپادانا در نیم سال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۵۰ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از چهار ابزار پرسش نامه پریشانی روانشناختی کسلر، پرسش نامه سبک های حل مسئله کسیدی و لانگ، پرسش نامه باورهای فراشناخت ولز و هاتون، پرسش نامه سبک های مقابله ای لازاروس و فولکمن استفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS نسخه ۲۷ و AMOS نسخه ۲۳ بهره گرفته شد. یافته ها: یافته های به دست آمده از تحلیل نشان داد فرضیه ی پژوهش تایید شد مبنی بر پیش بینی پریشانی روانشناختی بر مبنای باورهای فراشناختی با نقش میانجی گری سبک های مقابله ای و راهبردهای حل مسئله تایید شد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه حاضر، راهبردهای حل مسئله و سبک های مقابله ای بین باورهای فراشناختی و پریشانی روانشناختی نقش واسطه ای دارد.

کلیدواژه ها:

پریشانی روانشناختی ، راهبردهای حل مسئله ، سبک های مقابله ای ، باورهای فراشناختی