شناسایی عوامل علی موثر بر سرمایه دیجیتال در نظام آموزش عالی

بدون تردید عصر حاضر عصر دیجیتال است و موفقیت در عرصه های فردی و سازمانی نیازمند همگامی با تحولات دیجیتال می باشد. بنابراین هدف از انجام این پژوهش شناسایی عوامل علی موثر بر سرمایه دیجیتال در نظام آموزش عالی است. چارچوب اصلی پژوهش کیفی است و جهت جمع آوری داده ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. روش پژوهش به لحاظ ماهیت داده از نوع کیفی و به لحاظ هدف از نوع کاربردی است. مشارکت کنندگان پژوهش را اعضای هیات علمی صاحب نظر در حوزه فناوری دیجیتال در دانشگاه پس از اشباع نظری به تعداد ۱۲ نفر تشکیل داد که به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. تحلیل داده ها با استفاده از رویکرد نظریه مبنایی انجام شد. برای تعیین روایی کدهای مستخرج پژوهش در اختیار ۳ نفر از متخصصان پژوهش کیفی قرار گرفت و همچنین پایایی کدگذاری ها با استفاده از ضریب توافق کاپا با مقدار ۰/۸۹ تایید شد. تحلیل داده ها با استفاده از کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. پس از اجرای مصاحبه و کدگذاری باز و محوری در مرحله کیفی؛ نتایج پژوهش نشان دهنده مقوله عوامل علی اعتقاد جامعه دانشگاهی به فناوری، سواد رسانه ای و دیجیتالی دانشگاهیان، عوامل روانشناختی، نگرش خلاقانه و نوآورانه جامعه دانشگاهی، روحیه تعاون و کار تیمی در بین جامعه دانشگاهی، تعهد جامعه دانشگاهی به سازمان خود می باشد. پیشنهاد می گردد که مدیران آموزش عالی کشور با شناسایی استعدادها و آموزش مهارت های دیجیتال و رهبری دیجیتال به توسعه سرمایه دیجیتال در بین کارکنان خود کمک شایانی کنند.

کلیدواژه ها:

مدل سرمایه ، دیجیتال ، آموزش عالی کشور ، فناوری اطلاعات و ارتباطات