بررسی ابعاد روانی اعتیاد به فضای مجازی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی

امروزه استفاده از فضای مجازی در میان دانش آموزان ابتدایی به شدت افزایش یافته و نگرانی هایی درباره تاثیرات روانی آن به وجود آمده است. هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد روانی اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. روش این پژوهش کیفی از نوع مروری توصیفی ساده بود که با بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش های انجام شده توسط پژوهشگران ایرانی صورت گرفت. یافته ها نشان داد دانش آموزان مقطع ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی مانند ضعف کنترل تکانه، کنجکاوی بالا، نیاز به پاداش فوری و تقلیدپذیری، آسیب پذیری بالایی در برابر اعتیاد به فضای مجازی دارند. انواع مختلف اعتیاد شامل اعتیاد به بازی های آنلاین، شبکه های اجتماعی، روابط مجازی و اعتیاد جبرانی شناسایی شد. نظریه های زیستی، روان کاوی، رفتاری، شناختی رفتاری و کنترل اجتماعی این پدیده را تبیین می کنند. در نتیجه گیری می توان گفت که اقدامات پیشگیرانه در سطوح خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی شامل مدیریت زمان، آموزش سواد رسانه ای، حمایت عاطفی و ارائه فعالیت های جایگزین می تواند خطر اعتیاد به فضای مجازی را در دانش آموزان ابتدایی کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به فضای مجازی ، ابعاد روانی ، دانش آموزان ، ابتدایی ، پیشگیری ، سواد رسانه ای