تاثیر حرکات بدنی و بیان هنری بر تحریک نورونهای خلاق در کودکان زیر سه سال

دوره زیر سه سال به دلیل سرعت بالای سیناپسزایی و اوج انعطاف پذیری عصبی حیاتی ترین بازه زمانی برای شکل گیری ساختارهای مغزی انسان است. از سوی دیگر ماهیت پیش کلامی این دوران سبب شده است که فعالیتهای ترسیمی کودکان اغلب به عنوان کنشهایی تصادفی و فاقد ارزش شناختی قلمداد شوند. پژوهش حاضر با هدف تبیین مکانیسمهای عصب شناختی نقاشی پیش کلامی و ارزیابی تاثیر مداخلات حرکتی - هنری- بر تحریک نورونهای خلاق انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان زیر سه سال مهدکودکهای شهر اورمیه و هنرجویان ۳ ساله پژوهشگر به عنوان مربی در سالهای ۱۳۹۵ الی ۱۴۰۵ بود که از میان آنها ۳۰ کودک به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت همتاسازی شده در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جای دهی شدند. گروه آزمایش به مدت دو ماه تحت مداخلات حسی - حرکتی نوآورانه شامل پنج تمرین رنگ جاری ها، بافت نقاشی پنهان، رنگهای بی صدا، آوا نقاش و حرکات (نقاشانه) قرار گرفتند در حالی که گروه کنترل فعالیتهای عادی خود را دنبال کردند. ابزار سنجش شامل چک لیستهای ارزیابی تحلیل کیفی فرآیند نقاشی و فرمهای استاندارد ثبت تغییرات رفتاری، حرکتی، خلاقیت در روانشناسی رشد بود. یافته های حاصل از تحلیل آماری آزمون تی مستقل نشان داد که گروه آزمایش پس از اعمال مداخلات رشد چشمگیر و معناداری در شاخص های خلاقیت پیش کلامی شامل سیالی، حرکتی، ابتکار در نشانه گذاری و بسط داشته است. از منظر عصب شناسی، شناختی این یافته ها اثبات می کند که کنشهای ترسیمی آمیخته با حرکات آزاد بدنی از طریق پردازش های چند حسی همزمان به تقویت پایداری سیناپسی در قشر ارتباطی مخ و بیدار ساختن پتانسیل شبکه های نورونی خلاق منجر می شود.

کلیدواژه ها:

نقاشی پیش کلامی ، نورونهای خلاق ، انعطاف پذیری عصبی ، تحریک چندحسی ، تفکر واگرا