تحلیل نقش برنامه درسی مطالعات اجتماعی در تقویت مولفه های هویت ملی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

هویت ملی از مهم ترین ابعاد هویت اجتماعی است که نقش اساسی در شکل گیری احساس تعلق و انسجام اجتماعی دارد و نظام آموزشی به ویژه برنامه های درسی، مدرسه از مهم ترین بسترهای تقویت آن در نسل های آینده محسوب می شوند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش برنامه درسی مطالعات اجتماعی در تقویت مولفه های هویت ملی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوا است. جامعه پژوهش شامل کتاب های درسی مطالعات اجتماعی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بود که به روش سرشماری بررسی شدند و واحد تحلیل شامل متن درس ها، تصاویر و فعالیت های آموزشی بود. یافته ها نشان داد که مولفه های مختلف هویت ملی در محتوای کتاب ها مورد توجه قرار گرفته اند با این حال میزان توجه به آن ها یکسان نیست؛ به گونه ای که مولفه های هویت تاریخی و سرزمینی بیشترین سهم را داشته اند در حالی که مولفه هویت اجتماعی کمتر مورد توجه قرار گرفته است. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که برنامه درسی مطالعات اجتماعی ظرفیت قابل توجهی برای تقویت هویت ملی دانش آموزان دارد، اما تقویت متوازن ابعاد مختلف هویت ملی در بازنگری های آینده برنامه درسی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

هویت ، ملی ، برنامه درسی ، مطالعات اجتماعی ، دوره دوم ابتدایی ، تحلیل محتوا