بررسی نقش انگیزه تحصیلی در کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از این تحقیق بررسی نقش انگیزه تحصیلی در کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه دو کرج بود. تحقیق حاضر از نظر هدف در گروه تحقیق های کاربردی و بر حسب نحوه گردآوری داده ها، از نوع توصیفی پیمایشی می باشد. در این پژوهش برای روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS از روش های مختلف آمار توصیفی و استنباطی به منظور طبقه بندی و بررسی ویژگی های پاسخ دهندگان و جامعه آماری استفاده شده و از آزمون تی تک نمونه ای و همچنین از آزمون آلفای کرونباخ برای بررسی پایایی پرسشنامه و برای بررسی نرمال بودن توزیع ها از آزمون اسمیرنف-کولموگروف استفاده شده است. ابزار جمع آوری داده ها در این تحقیق پرسشنامه است که تجمیعی از دو پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر شامل ۳۳ گویه (۱۹۸۰-۱۹۸۱) و پرسشنامه کیفیت یادگیری قادر رحمانی آخکند به تعداد ۲۵ گویه (۱۳۸۹) می باشد. جامعه آماری این پژوهش عبارتند از دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه دو کرج به تعداد ۶۰۰۰۰ نفر بوده براساس فرمول کوکران تعداد ۳۸۲ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. نتایج تحقیق نشان می دهد که انگیزه تحصیلی در کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه دو کرج نقش دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه دو کرج