بررسی نقش هوش مصنوعی در پرورش خلاقیت کودکان و بهبود یادگیری آنها در درس ریاضی

تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در پرورش خلاقیت کودکان و بهبود یادگیری آنها در درس ریاضی انجام شد. تحقیق حاضر با توجه به نوع انجام جزو تحقیقات توصیفی – نیمه آزمایشی بود. در عین حال بر اساس هدف، با توجه به قابل استفاده بودن دستاوردهای آن جزو تحقیقات کاربردی تقسیم بود و در نهایت داده ها از نوع مقطعی بودند. جامعه آماری این تحقیق شامل ۳۰ نفر از کودکان مقطع اول دبستان کلاس اول تا سوم شهرستان سراب بود که در یک دوره سه ماهه از نرم افزار هوش مصنوعی Age of Learning استفاده کردند. لازم به ذکر است که این افراد به صورت داوطلبانه انتخاب شدند. این گروه به عنوان گروه آزمایش بود. همچنین ۳۰ نفر از کودکان همین مقطع سنی که از این ابزار استفاده نمی کردند به عنوان گروه کنترل تعیین شدند و با روش در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خلاقیت تورنس و نمره یادگیری ریاضی استفاده شد و در ادامه با استفاده از تحلیل کواریانس در نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی در پرورش خلاقیت کودکان و بهبود یادگیری آنها در درس ریاضی نقش معنی داری دارد بنابراین نتیجه گیری می شود که استفاده از هوش مصنوعی در مدارس باعث بهبود خلاقیت دانش آموزان و افزایش کیفیت یادگیری آنها در درس ریاضی می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پرورش خلاقیت ، بهبود یادگیری