رابطه اعتیاد به موبایل با عملکرد تحصیلی و تنظیم هیجان دانش آموزان

با گسترش فناوری های دیجیتال استفاده از تلفن همراه در میان دانش آموزان به شکل چشمگیری افزایش یافته است. در کنار مزایای آموزشی استفاده افراطی از موبایل می تواند به شکل اعتیاد به موبایل ظاهر شود که پیامدهای روان شناختی و تحصیلی قابل توجهی دارد. هدف این پژوهش بررسی رابطه میان اعتیاد به موبایل با عملکرد تحصیلی و تنظیم هیجان در دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی همبستگی و مبتنی بر مرور منابع علمی جدید است. یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که اعتیاد به موبایل با کاهش تمرکز، افت پیشرفت تحصیلی و اختلال در تنظیم هیجانی دانش آموزان ارتباط معناداری دارد. همچنین مشخص شده است دانش آموزانی که زمان بیشتری را صرف استفاده غیر ضروری از موبایل می کنند در مدیریت هیجان هایی مانند اضطراب، خشم و استرس ضعیف تر عمل می کنند. بر اساس مطالعات انجام شده، مهارت های خودکنترلی، آموزش سواد رسانه ای و نظارت والدین می توانند نقش مهمی در کاهش اعتیاد به موبایل ایفا کنند. نتایج این پژوهش نشان می دهد مدیریت صحیح استفاده از فناوری می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به موبایل ، عملکرد تحصیلی ، تنظیم هیجان ، دانش آموزان ، فناوری دیجیتال