عوامل موثر بر توسعه سواد دیجیتالی معلمان دوره ابتدایی

هدف این مقاله شناسایی عوامل موثر بر توسعه سواد دیجیتالی معلمان دوره ابتدایی است. در این مقاله روش انجام پژوهش کیفی است. در این پژوهش علاوه بر مطالعه اسنادی از روش تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA، برای واکاوی ابعاد و مولفه ها و شاخص ها استفاده شده است. جامعه آماری در بخش کیفی تمام اعضای هیئت علمی رشته گروه مدیریت آموزشی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی و دولتی و معلمان و مدیران مدارس (دوره ابتدایی شهر تهران)، صاحب نظران با تجربه و تحصیلات دکتری بودند که بعد از انجام مصاحبه ۱۴ اشباع نظری صورت گرفت. پس از تحلیل مصاحبه ها و استفاده از روش تحلیل مضمون، مضامین، پایه سازمان دهنده و فراگیر استخراج گردید. یافته ها در بخش کیفی شامل ۹ بعد و ۱۸ مولفه برای ۷۸ شاخص استخراج گردید. در نهایت اعتباریابی الگوی مفهومی اولیه به روش اشتراوس و کوربین برای داده های کیفی انجام شد که تمام کدها از لحاظ فهم، تطبیق، تعمیم، کنترل دارای اعتبار کافی بودند.

کلیدواژه ها:

سواد ، سواد دیجیتال ، معلمان دوره ابتدایی