اثربخشی توانبخشی دوساهو بر کاهش مشکلات یادگیری دانش آموزان دیرآموز

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی توانبخشی دوساهو بر کاهش مشکلات یادگیری دانش آموزان دیرآموز انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دیرآموز شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از میان آنها ۳۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) به صورت تصادفی جای گذاری شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته و در ۱۶ جلسه ۴۵ دقیقه ای تحت مداخله توانبخشی دوساهو قرار گرفت در حالی که گروه کنترل برنامه آموزشی معمول را دریافت کرد. ابزار مطالعه مقیاس مشکلات یادگیری (CLDQ) بود. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تجزیه و تحلیل شدند و یافته ها نشان داد که توانبخشی دوساهو به طور معناداری منجر به کاهش مشکلات یادگیری (مشکلات خواندن، مشکلات ریاضی، شناخت اجتماعی، اضطراب، اجتماعی و مشکلات فضایی) در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (p<۰/۰۵). نتایج این پژوهش بر کارایی توانبخشی دوساهو به عنوان یک روش مداخله ای موثر برای بهبود عملکرد شناختی و تحصیلی دانش آموزان دیرآموز تاکید دارد و پیشنهاد می شود در برنامه های آموزشی و توانبخشی این گروه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دوساهو ، دیرآموز ، یادگیری