پیش بینی اضطراب و افسردگی بر اساس اعتیاد به شبکه های اجتماعی با نقش میانجی تنظیم هیجان در دانش آموزان متوسطه استان قم

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی تنظیم هیجان در رابطه بین اعتیاد به شبکه های اجتماعی و نشانه های اضطراب و افسردگی در دانش آموزان متوسطه استان قم بود. پژوهش با روش توصیفی همبستگی و مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که ۳۲۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارها شامل مقیاس اعتیاد به شبکه های اجتماعی، پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان و مقیاس ۲۱-DASS بود. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری نشان داد که اعتیاد به شبکه های اجتماعی با اضطراب و افسردگی رابطه مثبت و معنادار (P<۰.۰۰۱) و با تنظیم هیجان رابطه منفی معنادار دارد. همچنین مشخص شد تنظیم هیجان نقش میانجی معناداری در رابطه بین اعتیاد به شبکه های اجتماعی و نشانه های اضطراب و افسردگی ایفا می کند. این یافته ها همسو با پژوهش های داخلی و خارجی بیانگر آن است که بخشی از اثرات منفی استفاده مسئله ساز از شبکه های اجتماعی بر سلامت روان نوجوانان از طریق تضعیف مهارت های تنظیم هیجان اعمال می شود؛ بنابراین طراحی مداخلات مدرسه محور با تمرکز بر ارتقای مهارت های تنظیم هیجان می تواند در کاهش آسیب های روان شناختی مرتبط با استفاده افراطی از شبکه های اجتماعی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به شبکه های اجتماعی ، تنظیم هیجان ، اضطراب ، افسردگی ، دانش آموزان متوسطه استان قم