بررسی نقش مدیریت مدرسه در حفظ کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی در دوران آموزش غیر حضوری

با گسترش آموزش غیر حضوری در پی شرایط بحرانی و تعطیلی مدارس نقش مدیران در حفظ کیفیت یادگیری دانش آموزان اهمیت ویژه ای یافته است این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیریت مدرسه در حفظ و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی در دوران آموزش غیر حضوری انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی- پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر دماوند است داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شد نتایج نشان می دهد که مدیریت موثر در حوزه برنامه ریزی آموزشی، نظارت بر فرایند تدریس مجازی، تعامل مستمر با والدین و حمایت از معلمان در زمینه فناوری آموزشی، نقش تعیین کننده ای در حفظ کیفیت یادگیری دارد. همچنین استفاده از ابزارهای ارزیابی متنوع، آموزش های مجازی جذاب و تقویت انگیزه دانش آموزان از طریق ارتباط انسانی و بازخوردهای موثر از مهم ترین عوامل موفقیت مدارس در شرایط غیر حضوری به شمار می رود بر اساس یافته ها پیشنهاد می شود مدیران با ارتقای مهارت های مدیریتی و فناورانه و ایجاد نظام منسجم ارتباطی بین مدرسه، معلم و خانواده زمینه حفظ و توسعه کیفیت آموزشی در دوران آموزش غیرحضوری را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، کیفیت یادگیری ، آموزش غیر حضوری ، مدارس ابتدایی ، دماوند