رابطه حساسیت اضطرابی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر بیرجند

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین حساسیت اضطرابی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بیرجند بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر بیرجند سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۵ تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر بیرجند بود. این تعداد افراد به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه درگیری تحصیلی زرنگ (۱۳۹۱) و پرسشنامه حساسیت اضطرابی فلوید و همکاران (۲۰۰۵) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد بین حساسیت اضطرابی با مولفه انگیزشی درگیری تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بیرجند رابطه وجود دارد. بین حساسیت اضطرابی با مولفه های درگیری شناختی و رفتاری درگیری تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بیرجند رابطه وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

حساسیت اضطرابی ، درگیری تحصیلی ، درگیری شناختی ، درگیری رفتاری ، دانش آموزان متوسطه دوم