اثربخشی آموزش شناختی چندحوزه ای بر انجام فعالیت های زندگی سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف و متوسط

آلزایمر یکی از شایع ترین انواع دمانس است که به تدریج با ایجاد اختلال در حافظه، کارکردهای اجرایی و توانایی انجام فعالیت های روزمره، استقلال و کیفیت زندگی سالمندان را کاهش می دهد. بیماری آلزایمر به ویژه آلزایمر خفیف و آلزایمر متوسط، می تواند سبب بروز مشکلات جدی در انجام فعالیت های روزانه سالمندان شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش شناختی چندحوزه ای بر انجام فعالیت های زندگی مبتلایان به آلزایمر خفیف و متوسط انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه سالمندان شهرستان میناب در نیمه اول سال ۱۴۰۴ بود. نمونه پژوهش به روش در دسترس انتخاب شد و شامل ۶ سالمند (سه نفر مبتلا به آلزایمر خفیف و سه نفر مبتلا به آلزایمر متوسط) بود که معیارهای ورود را دارا بودند. طرح پژوهش تک آزمودنی از نوع بازگشت (ABA) بود و شرکت کنندگان در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش شناختی چندحوزه ای شرکت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه فعالیت های ابزاری زندگی، آزمون وضعیت روانی مختصر و مقیاس دمانس رولاند گردآوری و با شاخص های PND، PEM، RCI و اندازه اثر کوهن تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که آموزش شناختی چندحوزه ای موجب بهبود معنادار در انجام فعالیت های روزمره سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف و متوسط شده است. به طور کلی، نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش شناختی چندحوزه ای می تواند به عنوان یک مداخله غیردارویی اثربخش در بهبود کارکردهای اجرایی، افزایش استقلال و انجام فعالیت های زندگی سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف و متوسط مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش شناختی ، بیماری آلزایمر ، سالمندان ، فعالیت های روزمره زندگی