مروری بر نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و چالش های اخلاقی آن

هدف این مطالعه واکاوی نقش دوسویه هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش با تاکید بر فرصت ها و چالش های اخلاقی آن است. این پژوهش به روش مرور نظام مند و با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی با کلیدواژه های مرتبط در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۵ انجام شد. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی از طریق سامانه های تطبیقی، فناوری هایی مانند واقعیت مجازی و افزوده و مدل های زبانی بزرگ امکان ایجاد یادگیری عمیقا شخصی شده، بهبود کیفیت تدریس و توانمندسازی معلمان در نقش راهبر آموزشی را فراهم می کند. با این حال به کارگیری این فناوری با چالش های اخلاقی جدی از جمله تهدید حریم خصوصی و مالکیت داده ها، وجود سوگیری در الگوریتم ها، کمرنگ شدن رابطه انسانی و مقاومت در برابر تغییرات همراه است. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که بهره گیری ایمن و عادلانه از هوش مصنوعی در گرو یافتن تعادلی پویا میان بهره گیری از مزایای آن و مدیریت ریسک های اخلاقی است که تحقق آن مستلزم تدوین چارچوب های حکمرانی قوی، آموزش معلمان و ترویج گفت وگوی بین رشته ای است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، چالش های اخلاقی ، مرور نظام مند ، یادگیری سازنده گرا