قابلیت حرفه ای و هوش اخلاقی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش هوش اخلاقی بر اخلاق حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر گرگان بود. روش تحقیق مورد استفاده از نوع توصیفی همبستگی بود. در تحقیق حاضر جامعه آماری مورد بررسی عبارت است از کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر گرگان که در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به تدریس هستند و تعداد آنها ۹۰۰ نفر بود. نمونه آماری این تحقیق معلمان مقطع ابتدایی شهر گرگان به تعداد ۲۷۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. برای سنجش هوش اخلاقی از پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی آنگ و آرلی (۲۰۰۴) و برای سنجش اخلاق حرفه ای از پرسشنامه استاندارد کادویز (۲۰۰۰) و برای سنجش عملکرد شغلی از پرسشنامه استاندارد عملکرد شغلی اچیو (۲۰۰۰) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۱ استفاده شده است. نتایج فرضیه اصلی نشان داد بین هوش اخلاقی با اخلاق حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی شهر گرگان رابطه معناداری وجود دارد. بین هوش اخلاقی با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی شهر گرگان نیز رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، اخلاق حرفه ای ، عملکرد