بررسی تطبیقی مدیریت نظام آموزشی در کشورهای اسپانیا، فنلاند، چک، ترکیه و ایران

در عصر حاضر همه ملتها با هر نظام سیاسی و اجتماعی پیشرفته و یا در حال پیشرفت به مساله برنامه ریزی و اصلاحات تربیتی با توجه به آخرین روش ها و پیشرفت های علمی جهان توجه خاص دارند. این پژوهش با هدف مقایسه سیستم های آموزشی اروپایی شامل کشورهای اسپانیا (اروپای غربی)، ترکیه (اروآسیا)، فنلاند (اسکاندیناوی)، جمهوری چک (اروپای مرکزی) با ایران (آسیا) پرداخته است. پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی موردمحور و در چهار مرحله، توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که عوامل مشترک در پدیده ها شامل اجباری بودن آموزش عمومی در هر چهار کشور منتخب با ایران و تفاوت ها در تمرکزی بودن آموزش و پرورش، تربیت دانش آموزان از لحاظ جسمی، اخلاقی، عاطفی و معنوی، خودارزیابی، چگونگی تامین مالی و فرایند تربیت معلم بین کشورهای منتخب با ایران می باشد. اجباری بودن آموزش ها در راستای شعار یونسکو مبنی بر آموزش برای همه انجام می گیرد و در کشور ایران نیز به مصداق "ز گهواره تا گور دانش بجوی" دانش و دانش آموزی از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. در رابطه با مسئولیت آموزش و پرورش، سامانه تامین مالی و نظام تربیت معلم در ایران و ترکیه شبیه هم می باشند. در بحث خودارزیابی و ارزشیابی مستمر تقریبا ایران شبیه دیگر کشورها نمی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، نظام آموزشی ، مطالعه تطبیقی