بررسی تاثیر رفتارهای مطلوب و نامطلوب معلمان بر شکل گیری هویت دینی دانش آموزان متوسطه اول

هویت دانش آموزان به عنوان یکی از ابعاد بنیادین رشد شخصیتی و اجتماعی آنان، در فرایند تعلیم و تربیت شکل می گیرد و تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله خانواده، همسالان و به ویژه معلمان قرار دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتارهای نامطلوب و مطلوب معلمان بر شکل گیری هویت دینی دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی_تحلیلی و رویکرد کتابخانه ای، مقالات پژوهشی داخلی، کتب تربیتی و روان شناسی مورد بررسی قرار گرفتند. اصلی ترین نقش معلم در ایجاد محیط یادگیری مطلوب ارتباط مثبت با دانش آموزان است. این نوع ارتباط، سبب علاقه دانش آموزان به یادگیری و مدرسه می شود و در نهایت به پیشرفت تحصیلی و آثار مثبت بسیاری در زندگی فردی و اجتماعی آنان منجر می گردد. از سوی دیگر، رفتار نامطلوب و منفی معلمان در کلاس درس، پیامدهای مخرب بسیاری در پی دارد که در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان منعکس می شود. از جمله این پیامدها می توان به کاهش اعتماد به نفس، بی احترامی به افراد جامعه، ایجاد حس تنفر و افزایش بزهکاری اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

معلم ، رفتار نامطلوب ، رفتار مطلوب ، دانش آموز ، هویت