بررسی چگونگی شکل گیری عزت نفس تحصیلی در کودکان و نقش معلم در ارتقای آن

عزت نفس تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت یادگیری و رشد روانی-اجتماعی کودکان شناخته می شود. این مقاله با هدف بررسی چگونگی شکل گیری عزت نفس تحصیلی در کودکان و نقش معلم در ارتقای آن انجام شده است. اهمیت موضوع از آن جهت است که کودکان با عزت نفس بالا انگیزه بیشتری برای یادگیری، حل مسئله و تعامل مثبت با همسالان و معلمان دارند، در حالی که کودکان با عزت نفس پایین ممکن است با مشکلات رفتاری، اضطراب تحصیلی و عملکرد ضعیف مواجه شوند. پژوهش حاضر به شیوه علمی مروری و ترویجی انجام شده و مطالعات مختلف داخلی و خارجی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که تعامل معلم با دانش آموز، بازخورد مثبت، ایجاد محیط حمایتی و تشویق مهارت های اجتماعی می تواند به طور مستقیم عزت نفس تحصیلی را ارتقا دهد و در نتیجه به بهبود انگیزش و پیشرفت تحصیلی منجر شود. بر اساس تحلیل ها، توصیه می شود معلمان از روش های آموزش فعال، توجه به توانمندی های فردی دانش آموزان و فعالیت های گروهی بهره ببرند تا زمینه ساز رشد کامل عزت نفس تحصیلی شود. این پژوهش تاکید دارد که تربیت روان شناختی همراه با حمایت محیطی و آموزشی برای کودکان در پایه های ابتدایی، نقش موثری در موفقیت تحصیلی و اجتماعی آنان دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس تحصیلی ، معلم ، انگیزش یادگیری ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی