تاثیر عوامل محیط فیزیکی کلاس بر عملکرد شناختی دانش آموزان ابتدایی

محیط فیزیکی کلاس درس یکی از اثرگذارترین عناصر در فرآیند یادگیری، رشد شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش های گسترده در حوزه علوم تربیتی و روان شناسی محیطی نشان داده اند که عواملی مانند نور، رنگ، تهویه، دما، چیدمان و شرایط آکوستیکی می توانند ظرفیت مغزی کودکان در حوزه هایی چون توجه پایدار، حافظه کاری، انگیزش، پردازش اطلاعات و مهارت های حل مسئله را به طور معناداری تحت تاثیر قرار دهند (Barrett et al., ۲۰۱۵؛ احمدی، ۱۳۹۸). هدف این مقاله بررسی جامع تاثیر عناصر محیط فیزیکی کلاس بر عملکرد شناختی دانش آموزان ابتدایی و ارائه جمع بندی ای مبتنی بر پژوهش های معتبر داخلی و خارجی است. یافته ها نشان می دهد که طراحی مطلوب و استاندارد محیط یادگیری می تواند تا حدود ۳۰ درصد بهبود در عملکرد تحصیلی ایجاد کند و نقش مهمی در کاهش استرس، افزایش خودتنظیمی و بهبود انگیزش یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی کلاس ، عملکرد شناختی ، دانش آموزان ابتدایی ، طراحی آموزشی ، روانشناسی محیطی