بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در پایه اول ابتدایی و ارائه راهکارهای مداخله ای

مشکلات خواندن و نوشتن یکی از رایج ترین چالش های آموزشی در پایه اول ابتدایی است که می تواند بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سال های آتی تاثیر عمیق بگذارد. بسیاری از دانش آموزان در آغاز سوادآموزی با دشواری هایی همچون ضعف تمیز دیداری، اختلال در تشخیص صداها، ناتوانی در ترکیب حروف و مشکلات حافظه کاری مواجه می شوند. این مشکلات در صورت عدم مداخله به موقع ممکن است به افت تحصیلی، کاهش اعتمادبه نفس و بروز اختلالات یادگیری پایدار منجر شود. هدف این پژوهش بررسی مهم ترین موانع یادگیری خواندن و نوشتن در پایه اول و ارائه راهکارهای کاربردی برای معلمان و والدین است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و داده های آن از منابع کتابخانه ای و تجربیات میدانی معلمان جمع آوری شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که ایجاد برنامه های مداخله ای ساختارمند، استفاده از روش های چندحسی و تقویت مهارت های پایه، می تواند به بهبود عملکرد دانش آموزان کمک موثری کند. این مقاله با ارائه راهکارهایی عملی، تلاش دارد مسیر بهبود فرآیند سوادآموزی در پایه اول را روشن سازد.

کلیدواژه ها:

مشکلات خواندن ، مشکلات نوشتن ، پایه اول ابتدایی ، اختلالات یادگیری ، آموزش زبان فارسی