خرده مداخله های بازی محور در کلاس درس: اقدام پژوهی برای ارتقای یادگیری، انگیزه و رشد حرفه ای در پایه ششم ابتدایی

این اقدام پژوهی با هدف رفع چهار چالش اصلی یادگیری و رفتاری در کلاس ششم ابتدایی انجام شد: دشواری در تجسم ضرب کسرها، تشخیص نقش اجزای جمله، غلط های املایی و نقطه گذاری، و رفتار قلدرانه. مداخلات به صورت چهار خرده فعالیت بازی محور در فضای غیررسمی کافه کتاب طی چهار هفته طراحی و اجرا گردید. روش پژوهش شامل ارزیابی آغازین و پایانی، مشاهده ساختاریافته، بازخورد دانش آموزان و تامل دانشجومعلم بود. یافته ها نشان دهنده میانگین ۷۵٪ بهبود در مهارت های شناختی و رفتاری، ۹۰٪ افزایش در انگیزه و مشارکت، و رشد چشمگیر در مهارت های حرفه ای دانشجومعلم (مدیریت کلاس، طراحی فعالیت و ارتباط عاطفی) است. نتایج بر اثربخشی مداخلات بازی محور در ایجاد یادگیری عمیق، کاهش اضطراب و تقویت خودتنظیمی تاکید دارد و الگویی عملی برای بازطراحی تجربه یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، خرده مداخله های بازی محور ، یادگیری تعاملی ، انگیزه دانش آموزی ، رشد حرفه ای