نقش روانشناس مدرسه در پیشگیری از اعتیاد دانش آموزان: یک ضرورت آموزشی-مراقبتی

هدف از این مقاله، تبیین نقش حیاتی روانشناس مدرسه در طراحی و اجرای برنامه های جامع پیشگیری از سوءمصرف مواد در بین دانش آموزان است. با توجه به آسیب پذیری دوره نوجوانی و گسترش تهدیدات مرتبط با اعتیاد، مدارس به عنوان کانون اصلی پیشگیری اولیه شناخته می شوند. روانشناس مدرسه با دارا بودن تخصص در حوزه روانشناسی رشد، روانشناسی سلامت و روانشناسی آموزشی، می تواند نقش چندبعدی در این زمینه ایفا کند. این پژوهش به روش مروری-تحلیلی و با بررسی متون علمی معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که نقش روانشناس مدرسه در چهار حوزه کلیدی قابل تعریف است: ۱. آموزش و ارتقای آگاهی، ۲. شناسایی و غربالگری زودهنگام، ۳. مشاوره و مداخله روانی-اجتماعی، و ۴. ایجاد شبکه پشتیبانی مدرسه-خانواده. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که حضور فعال و نظام مند روانشناس در مدرسه، تنها به معنای مداخله در بحران نیست، بلکه یک سرمایه گذاری اساسی در راستای ایمن سازی روانی-اجتماعی دانش آموزان و ارتقای سلامت جامعه محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

روانشناس مدرسه ، پیشگیری از اعتیاد ، دانش آموزان ، سلامت روان ، مداخله زودهنگام