بررسی نقش مداخلات روانشناسی مثبت نگر بر تاب آوری تحصیلی

در دهه های اخیر روانشناسی مثبت نگر به عنوان رویکردی نوین و موثر در حوزه های مختلف مورد توجه محققین به ویژه پژوهشگران تعلیم و تربیت قرار گرفته است. از آنجا که تاب آوری تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت دانش آموزان محسوب می شود این مقاله به تحلیل تاثیر مداخلات روانشناسی مثبت نگر بر ارتقای این ویژگی مهم می پردازد. مقاله حاضر یک مطالعه مروری با روش کتاب خانه ای و متمرکز بر تحلیل کیفی است که محتوای لازم برای نگارش آن از طریق بررسی پژوهش های معتبر چاپ شده در Pub med Science direct Google scholar Isc Wily، به دست آمده است. کلید واژه های مورد استفاده عبارت بودند از مهارت های مثبت نگری، روانشناسی مثبت نگر، تاب آوری تحصیلی. با توجه به حجم مطالب و هدف مطالعه نتایج بازیابی شده به زبان انگلیسی و فارسی بین سال های ۲۰۱۷ تا ۲۰۲۵ محدود شد. بدین ترتیب تعداد ۱۲۰ محتوای مستند که شامل،مقاله، کتاب مرتبط با موضوع بود، انتخاب و بررسی گردید و از این میان ۴۳ مقاله که ارتباط بیشتری با موضوع داشت در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفت. یافته های این مقاله نشان داد که برنامه های مبتنی بر روانشناسی مثبت نگر، باعث بهبود تاب آوری تحصیلی می شوند. این پژوهش بر اهمیت به کارگیری روانشناسی مثبت نگر در آموزش تاکید می شود. پیشنهاد می گردد در پژوهش های آینده از روش های تجربه ای و مداخله ای بر روی گروه های خاص برای بدست آوردن نتایج دقیق تر درباره تاثیر مداخلات روانشناسی مثبت نگر بر تاب آوری تحصیلی استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مثبت نگری ، روانشناسی مثبت نگر ، تاب آوری تحصیلی