بررسی نقش برنامه درسی آشکار و پنهان بر عزت نفس و سرزندگی تحصیلی دختران محصل دوره متوسطه اول ناحیه ۵ مشهد

عزت نفس نقش مهمی در اختلالات مربوط به روانشناسی انسان دارد. عزت نفس یکی از نیازهای اساسی تحصیلی دانش آموزان است زیرا لازمه ایجاد انگیزه است. سرزندگی تحصیلی جز مولفه های مهم در موفقیت تحصیلی و فرآیند یادگیری می باشد. دانش آموزی که از سرزندگی تحصیلی برخوردار است، یادگیری بهتری خواهد داشت. برنامه درسی شامل کلیه تجربه ها، مطالعه ها، بحث ها، فعالیت های گروهی و فردی و سایر اعمالی است که فراگیر تحت سرپرستی و راهنمایی مدرسه انجام می دهد. بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی نقش برنامه درسی آشکار و پنهان بر عزت نفس و سرزندگی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول ناحیه ۵ مشهد می باشد. این پژوهش از نوع پیمایشی است و جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول ناحیه ۵ مشهد می باشد. برای محاسبه حجم نمونه از جدول نمونه گیری مورگان یا فرمول کوکران استفاده شد. ابزار پژوهش پرسشنامه عزت نفس آیزینک و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی مارتین و پرسشنامه سنجش برنامه درسی آشکار و پنهان آیزنر بود. نتایج به دست آمده از این پرسشنامه ها از طریق آخرین نسخه نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دادند که بین برنامه درسی آشکار و پنهان با عزت نفس تحصیلی و سرزندگی تحصیلی رابطه وجود دارد. بنابراین می توان گفت برنامه درسی نهان از طریق ایجاد تربیت، اخلاقی، انتقال ارزش ها و هنجارها، انتقال قدرت، تمجید، ستایش و مفاهیم نظری برای گروه اجتماعی، انتقال اجتماعی، انتقال ارتباطات اجتماعی، بر افزایش عزت نفس دانش آموزان و سرزندگی تحصیلی تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی آشکار و پنهان ، عزت نفس ، تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی