مقایسه رضایت شغلی، تدریس خلاق و عزت نفس

هدف از این پژوهش مقایسه رضایت شغلی، تدریس خلاق و عزت نفس معلمان زن و مرد در شهرستان بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع علی-مقایسه ای بود و جامعه آماری شامل تمامی معلمان زن و مرد شاغل در شهرستان بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. نمونه شامل ۴۰ نفر معلم زن و ۴۰ معلم مرد شاغل در همان سال تحصیلی بود که از طریق نمونه گیری طبقه ای به صورت تصادفی انتخاب شد. پرسشنامه های رضایت شغلی مینه سوتا، پرسشنامه خلاقیت رندسیپ و پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ اجرا شد و نتایج نشان داد که بین گروههای مورد آزمون (معلمان زن و مرد در رضایت شغلی تدریس خلاق و عزت نفس تفاوت معنی داری وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، تدریس خلاق ، عزت نفس