بررسی اثر بازی محور کردن آموزش بر کاهش اضطراب یادگیری در کلاس اول ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی اثر بازی محور کردن آموزش بر کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان پایه اول ابتدایی است. پژوهش به روش شبه تجربی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. گروه آزمایش طی هشت هفته از آموزش های بازی محور بهره مند شدند و گروه کنترل آموزش سنتی دریافت کرد. نتایج نشان داد بازی محور کردن آموزش موجب کاهش معنادار اضطراب یادگیری و افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری گردید.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، اضطراب ، یادگیری ، پایه اول ابتدایی ، آموزش فعال ، انگیزش تحصیلی ، روانشناسی آموزشی