نقش رهبری اصیل در پیش بینی خلاقیت معلمان مدارس شهر سراب

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین نقش رهبری اصیل در خلاقیت معلمان بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مدارس شهر سراب در سالتحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۵۴۰ نفر بود که ۲۲۰ نفر نمونه به روش نمونه گیری تصادفی مورد بررسی قرار گرفتند برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای خلاقیت رندسیپ (۱۹۷۹) و رهبری اصیل والومبا و همکاران (۲۰۰۸) استفاده شد. دادهها از طریق تحلیل گرسیون در نرم افزار SPSS۲۷ تحلیل شد مطابق به یافته های پژوهش حاضر خلاقیت بر اساس رهبری اصیل توانست به طور مثبت و معنی دار پیش بینی شد (۰/۰۰۱>p). بدین ترتیب، یافته ها، بینشهای ارزشمندی را برای سازمانهای آموزشی ارائه میدهند و بر ضرورت تقویت رهبری اصیل برای ارتقای خلاقیت معلمان تاکید میکنند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، رهبری اصیل