بررسی رابطه بین هیجان های تحصیلی و معنای تحصیلی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان سرچهان در سال ۱۴۰۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هیجان های تحصیلی و معنای تحصیلی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان سرچهان در سال ۱۴۰۴ انجام گرفت. تحقیق حاضر به روش توصیفی و از نوع همبستگی انجام گرفت، جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان سرچهان را شامل شد که تعداد آنها ۱۰۰۹ نفر بود که تعداد ۲۷۵ نفر از آنها به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه معنای تحصیلی و پرسشنامه هیجان های تحصیلی استفاده شد. داده ها از طریق آزمون آماری و با استفاده از نرم افزارهای spss و smart pls تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که هیجان های تحصیلی بر معنای تحصیلی تاثیر معنادار و مثبت دارد یعنی با افزایش هیجان های تحصیلی، معنای تحصیلی هم افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

هیجان های تحصیلی ، معنای تحصیلی